Health, Wellness and Back to School with Nicole Kennedy, Kathy Ostler and Ben Belnap

Aug 10, 2020 | Health and Wellness, Parent Education

Do you have questions about sending your child to school? Listen in to our panel with local health and wellness experts; Dr. Kathy Ostler Wasatch Pediatrics, Dr. Ben Belnap Associate Superintendent of Student Wellness PCSD and Nicole Kennedy Pediatric Nurse at PCSD

From this discussion:

Primary Children’s Hospital recommendations for returning to school.
https://intermountainhealthcare.org/blogs/topics/covid-19/2020/08/covid-19-back-to-school-safely/

Mary Christa Smith
Hello community Welcome to a panel discussion today with some of our health and wellness leaders and experts in our community. Our kids are getting ready to go back to school. My kids are getting ready to go back to school. I have an 18 year old daughter, and an 11 year old son. And we wanted to offer this panel to you all today for the same reasons collectively that all parents are facing, which is what are the most salient points of information we all need to know to make the best choices for our family and so Communities That Care which is the Prevention Coalition of Summit County is really delighted and pleased to have with us. Dr. Kathy Ostler from Summit Wasatch Pediatrics, Nicole Kennedy from Park City School District and Dr. Ben Belnap from Park City School District, and I’ll have each of them in a moment, give an introduction and tell you a little bit about themselves. We titled this, this webinar, this panel discussion, Youth Health and Wellness and Back to School. And these are certainly questions that are top of mind in our community. And the intention today is to hopefully answer some of your questions that have been submitted and that we’ve been listening to with our ear to the ground, and also to cultivate the sense of connection that we are in this together as a community. We are on a journey that is unfolding before our eyes, and we’re very short on crystal balls. But what I’m certain about is that we have the care and the capacity in our community to meet this challenge. And these three amazingly dedicated professionals who are on this panel today are here as resources for all of us in our community as we navigate these waters together. So, I’m going to have them introduce themselves and share why this topic of student health and wellness is important to them professionally but also personally So, Dr. Ostler Would you like to begin?

Kathy Ostler
Sure Thank you. Thanks so much for inviting me to be part of this panel. Certainly, I’m talking a lot about these subjects every day. So I’m a pediatrician in town. I’ve been in Park City for almost 20 years. I’m starting my 20th year of practice next month, which seems incredible. And I love this town and I love the kids and and I want to be able to provide help and resource and information, but also reassurance about getting back to school, and what we need to be concerned about and it’s not going to be a regular school year it’s gonna look different, but it’s still going to be a wonderful in person learning experience or online learning experience depending on what’s right for your family. So I too have two daughters. Were out of the Park City School District. Now I have two in college. But I too was, you know, posed the question, are my kids going to go back to school? Are they going to do online school? So I have one who will live in the dorms and one who will live at home. So yeah, so whatever I can do to help. So thanks so much for inviting me.

Mary Christa Smith
Thank you. Thank you so much, Dr. Ostler. It’s such a delight to have you and I know you know, so many of these families in our community. Thank you for being a resource to us today. Nicole Kennedy. Go ahead.

Nicole Kennedy
Sure. Thank you so much, Mary Christa for having me as well. I’m honored. I have been a pediatric nurse for my whole nursing career. I mostly I was done Primary children’s. I love working directly though with the kids in the community and at the Park City School District. That’s been my favorite job of my whole life. So and I’m also a mom as well, I have a 13 year old daughter, she’s going to be entering treasure. And, you know, yeah, these are challenging times, but I do, um, she’s going to go back, she wants to go back, I’m confident in what the school districts is doing. And I’m confident in her ability to, you know, adapt and, and succeed. So, we’re just going to take it one day at a time, right and go with the flow. And it’s, it’s gonna be interesting. I’m excited to be a part of it. Thank you.

Mary Christa Smith
Thank you so much, Nicole. I love that we have parents on here so we can talk about things professionally and personally as well. So, um, then Dr. Ben Belnap.

Ben Belnap
Hi Yeah, thank you so much for having me. So my name is Ben Belnap, and I also work for Park City School District. And I have the pleasure to be able to work with Nicole Kennedy and I’m telling you, if you spent more than 30 seconds with Nicole, you’ll be like, Yeah, she needed to be working pediatrics because she’s got away she’s the best so my background is in mental health I’m trained as a psychologist and, and with with an emphasis in like behavior management, things like that. So I’m really excited to to be a part of reopening coming back to school to really support our students and our families and our teachers to make sure that they have the strategies to support our students, socially and emotionally as they return as well as behaviorally. So this is a it’s a kind of a nerve wracking high anxiety time, I think, for everybody in the community. And I’m just really excited to be a part of maybe hopefully a solution here we can support the kids the best we can.

Mary Christa Smith
Thank you so much, Ben. Well, your your answer to that question leads me into my first question. For you, which is, you know, we hear so much about the stress and anxiety, I feel it myself as, as a mother. And I’m wondering if you could share with us some strategies about how we navigate and deal with uncertainty in living through a pandemic, a global health crisis. What are some strategies, just top of mind that you would share with our community parents and for their kids?

Ben Belnap
Sure, yeah. And and, you know, I certainly don’t want to monopolize here because I’m sure Dr. Ostler and Nicole have really great suggestions with their experience too. So jump in, talk over me whatever you need to do. But I think that with these times of high anxiety, I think the best thing we can do like as parents, you know, so I’m a parent myself, and I have my kids expressing a lot of anxiety about going back. Are we Am I going to bring this back home does that mean we’re going to be able to see Grandma and Grandpa for a long time still, you know that kind of stuff. They’re nervous about it. And I think as parents and really as teachers, the best thing we can do is validate that emotion for our for our kids. So, you know, I think sometimes as an adult, as adults, our instinct is to reassure kids and be like, Oh, you know, you’re going to be fine. And let me tell you all of the really nice things that they put in place to help keep you safe. And it may seem like we’re helping them feel better, what that actually communicate is, what you’re feeling is not valid. And this is, you know, you are safe. And this is how And truth be told. We can’t guarantee that everybody’s going to be safe. We can put in all the mitigating factors that we can we can, you know, put our have our sanitation stations and all that that Nicole will talk about at the schools. But at the end of the day, it’s going to happen, whatever is going to happen will happen and and so when our children express like anxiety to us about whatever it is, the most important thing we do is we say, You know what? Yeah, I can understand why you would be nervous. This is a really, this is a really strange time. And a lot of people are really nervous. And I’m so sorry that you’re feeling that way. How can I help you with that? How can I help you to not feel quite as nervous? What can I do for you? And that it feels weird sometimes as adults, because we think, well, I ought to be providing like a solution for this kid. In reality, most of the time that our kids can kind of go back and take a breath and really kind of think about what it is and what we’re actually doing is labeling that emotion for them and telling them it’s valid. It’s okay. And that’s, that’s more than half the battle for us.

Mary Christa Smith
Thank you so much, Ben. Kathy, I see you nodding your head. Do you have anything you’d like to add on?

Kathy Ostler
Right, I would. I would like to just echo that like definitely validating kids by telling by labeling the emotion that helps Of course, with all age ranges have kids and kids are understanding a lot more than we think they are. And so to to push it under the rug or to say don’t worry, the adults are handling this or whatever, doesn’t give them anything to do in the day, and it doesn’t give their thoughts any place to land. And that’s when they just start rolling and rolling and rolling in their head. So yeah, thanks, Ben. I really appreciate that.

Mary Christa Smith
Nicole, the next question I have is for you to begin and we hear this a lot in the community. What factors should families consider prior to sending their children back to school and we’re here talking about health and wellness, both mental health and physical health. So when families are weighing this decision, what should they be considering?

Nicole Kennedy
So I really think it’s just a very personal decision and an individual decision for each family. They have to come to and to really talk to your kids and and hear what they have to say and validate that and talk to your family members. And I mean, I would, of course you have to right every family is so different and are there vulnerable people living in the household? I mean, you do need to take that into consideration, and just how vulnerable are they? You know, and schools are now starting to open up across the country. And, you know, we’re learning from that and we’re seeing and, you know, so it’s, it’s just, it is a big decision. But I think you know, I always tell the moms that I work with, like, you know, your kids the best, you know them better than anyone. And it’s just ultimately a really personal decision and there is no right or wrong decision. I think you have to do what is best for you and your family. And and it could change right throughout the school year. It really could. So these are all unknowns, just as Ben was saying and we’re just, you know, and we do just want to support each family with with up with whatever decision they come to. But yeah, for us, you know, we don’t have vulnerable people in our family we I mean, there is no guarantee but we do feel like for us weighing the mental health I mean, this has been hard on us right and hard on my daughter to not see her friends and everything. So, you know, we’re willing to go for it and I am comfortable and and completely proud and amazed with all the, you know, preparations that the school district has done, and we will continue to adapt. So we’re going to go for it and I’m confident that we will all be good, but it is a big decision for sure.

Mary Christa Smith
Thank you, Nicole. Yeah. Dr. Ostler Would you like to add anything in addition, when you have families coming into your practice that are weighing this decision? Are there any particular factors that you point out and help them process through?

Kathy Ostler
So there’s a there’s a tool from Primary Children’s that I’m, I think maybe I sent out I’m not sure how it’s making it to the larger community, but you may be able to find it in lots of different places. It’s on our Facebook page on the Wasatch Pediatrics Summit Office Facebook page. And this tool really helps to go through not only what does your family look like and what’s your tolerance for handling an infection, or handling the mental stress of either being at home or being at school and worrying. But it also takes into account what’s the community look like right now to there are some nice guidelines from Primary Children’s coming out about the numbers of new cases per day or the percent positive infection rate. So the the number of tests that are done, in general, there’s about 5% of those tests are coming back positive and so if that’s higher, or if that’s lower than that helps us understand if school is more or less safe to open and for us to be in. So there’s definitely some good metrics, like some hard numbers, if that’s the kind of person that you are to look for, in your community, and, and then some, you know, sort of a checklist for this is how my family feels, and this is the risk we’re willing to take. So I have it here, this is it’s let’s talk about COVID-19 back to school safely. It’s a three page it’s a three page, you know, kind of brochure about what is COVID and, and how do I make that decision. So and I would encourage people to take a look at this, pull it out, it’s got, you know, kind of yes or no questions on it. So you can tally a number again, if you’re that kind of person, or fill this out and then bring it to your doctor and have that conversation with them at your well visit if you have one scheduled this summer. Or, you know, schedule a telehealth appointment or like a regular medical appointment to, to discuss it if, if that’s something that’s helpful.

Mary Christa Smith
Thank you so much. I’ll make sure that we post that link when this video is posted to YouTube and also on our website, I’ll make sure that that link for Primary Children’s checklist is available and it’s also on your Wasatch Pediatrics Facebook page. So we’ll make sure to include that. Thank you so much. Um, let’s see, Ben. Um, this is if Can you just wave your magic wand here and tell us how to do it like as a mom, I want the checklist. I want the checklist that Dr. Ostler is talking about. That’s going to help me know exactly how to best support my son. And so how do we build resilient children and families in times of extreme volatility, uncertainty, ambiguity You know how to what are some approaches or frameworks or philosophies that may be helpful to us as a parent as parents, as we’re going through this time, so that we are taking on a growth mindset and a resiliency building mindset, if you will, rather than a victim kind of mindset.

Ben Belnap
That Yeah, that’s a that’s a great question, Mary Christa and that is sort of like Man, I wish I had the magic wand for that for my own kids and you know, everybody else, it’s, it’s really quite difficult. But that really is the the goal in working with kids, whether it’s our own children or professionally with kids will work with is helping them to build that resilience, because that’s ultimately what’s going to get them through any kind of difficult time whether it’s this or something else. So I mean, I could get into this and boy, what I love too, if I had a good 45 minutes, I could just we could kick Dr. Ostler out of here and Nicole and I could just like go for it right but, you know, to keep it brief and and get I guess to the core of it, if I could just like isolate one thing we could do as well. Parents is when we jump in as parents, and when our kids are anxious about something, and we jump in and we help we take care of that for them. So if they’re nervous to talk to a friend that they’re having a disagreement with. So oftentimes parents will go will go and talk to that friends, parents, you know, and work it out, or we’ll talk to their teachers. I think the best thing we can do for our kids is help them solve their own problems. So if our kids are nervous about going back to school, our instinct again is parents might be like, well, I’ll call the principal and I’ll call the school nurse and, and then I’ll reassure my child that everything’s going to be just fine. What that kind of communicates to our kids is, yes, you’ve got that yes, there are these problems, and I will take care of that problem for you. And also there’s it sends this sort of like, subconscious message of you’re incapable of solving your own problems. You’re too little, you’re too helpless. Whatever. So instead if we can help work with them with a dial and we say, Hey, you know what I know, you know, nurse Kennedy at your school and she’s amazing. And she’s so nice. What are some things you could ask her when you get to school? To help yourself feel a little bit better to help yourself feel at ease? And then follow up with them? Hey, how did it go? You were nervous to get on the bus today? What did you do? Did everybody wear face masks? And how are you feeling about that? Anything we can do to bolster that confidence for them? That’s really what it comes down to is giving them those that reassurance of like, I have confidence in you to solve your own problems. I’m going to help you in the behind the scenes, but ultimately, I’m going to kind of push you out there and let you do it yourself. And let’s come back and let’s process it.

Mary Christa Smith
I love that you boiled it down to that one simple thing and it’s profound, but it provides us with a takeaway and something we can practice. Nicole or Kathy, do you have anything you’d like to add?

Kathy Ostler
Yeah, I’d like to just add Ben that I need you on my hip like that. All day long giving that advice to parents. So that’s super helpful. It’s really easy to do. It’s, it’s hard for me to remember because I’m one of those, like, let me just fix this for you kind of people, but it’s that’s really valuable advice and forever, right?

Nicole Kennedy
No, I loved everything you said to Ben, and I’ll just I know, I thought about this question too, because it just makes you think. But one thing that sometimes my husband’s actually has helped me with before is, you know, he’ll say, Well, you know, if I’m stressed about something, you know, are you can you control what you’re saying? Can you control that thing? And of course, I can’t, right, so many of the things that are going on in our life and in all of our lives, we really can’t control. But one thing I think we can control is our reaction to what’s going on. And so I think what Ben is talking to is perfect, just how to build that resilience, like how do you you know, um, you know, you can’t control what the other students are doing, but you can control how you respond to it. And, you know, you can take deep breaths you can practice you know, we give our kids and you know, we can also learn from our own advice, right? Like the tools to try and just handle the stressors a bit better. That’s all I was gonna say.

Mary Christa Smith
Ben?

Ben Belnap
Thank you, before we started recording, we practice hand raising procedures. So I just want to be sure I followed that correctly. So I totally want to just build on what what you said there, Nicole. And I’ve actually had to do this for myself because I’m actually like an anxious pretty anxious person myself is go down. So what I call that what you’re talking about, like the things we can control and the things we can’t control is I don’t know there’s probably a fancier term for this, but I call it productive anxiety, versus poisonous anxiety. And that productive I mean, anxiety to some degree is good. That’s what helps kind of spur us in into gear. You know, if I’m hosting a barbecue tomorrow at my house, I’m gonna have some anxiety. I gotta get my grass green. I got to get make sure I got gas for the grill, you know everything else, right? But the poisonous anxiety is the stuff that debilitates To us, and so that’s the stuff that’s outside of our control. So am I going to get exposed when I go to class, if somebody’s going to have good hygiene, I can’t control someone else washes their hands, I can control I wash my hands. And so what I do with my kids what I do with myself, actually, usually I keep this in the notebook on my nightstand because it’s usually about 2am when it hits me and the world is ending around me. And that’s when I’ll just list out my stuff. Okay, what am I stressed about? What are the things that stressed me out about that problem, and then I’ll actually categorize it. Yes, I’m exposing myself as a complete nerd here. But I’ll actually categorize that into like, here’s what I can control. Here’s what I can’t. And when I see it written down there, I can just eliminate stuff off out of my brain, that stuff that I can’t control and go after the stuff that I can. It makes me feel like I’m doing something. So Nicole, I really appreciate you bringing that up. And that’s pretty simple exercise we can do with our kids.

Mary Christa Smith
I love that. Thank you for sharing that technique. And I love that it just then that just all gets moved off because why worry or stress about it if we can’t come It even though, you know, I’ll speak for myself personally, and I also see it in my parenting friends as anxious parenting. And I have been especially noticing it for myself as my daughter is getting ready to go to college in a week. And the way in which I want to deal with my own uncomfortable feelings around that is to try and manage her going away to college. And I want to pack her box and go through her checklist. And Mariah and I’m driving her crazy, I’m sure. But I just recognize for me, it actually doesn’t have anything to do with all those little things that actually has to do with the fact that my oldest is moving out of the house for the first time. And so as parents, I think it’s so important that we’re aware of our own feelings and do the things we need to do to process, manage, release, let go and make lists whatever it is, so that we’re not then trying to work it out through controlling and managing our own children. So I really appreciate that the two columns and I’m going to use it Dr. Ostler Can you talk a little bit about just the the nuts and bolts? How does COVID impact children and teens?

Kathy Ostler
Okay, good question. So, yes, we’ve been talking about some really important things in terms of how to prepare yourself and prepare yourself mentally and and how to make your decision. But the good news about this is that COVID has been pretty kind to kids. For the first time in a really long time. It seems like the viruses usually hit little kids really, really severely. And this is one that it doesn’t thank goodness right. So as we all know SARS covi 2 is the virus that causes covid, which is the disease right, so SARS covi. Two is passed through droplets so children can contract this and adults to can contract this when they’re spending time close to others who are coughing or talking or breathing right through their nose and mouth. So what we’re learning in these last several months of experience is that six feet of distance is optimal, right three feet is probably pretty good too. masking is really, really helpful. Getting a disease off of a thing is probably less important than we thought originally. But frequent hand washing is still a really good intervention for helping us not contract this disease. There are other barriers, like masks and frequent hand washing, increased ventilation of the school, and increased cleaning of the school. And so I know the schools are doing a lot for that too. And being in a space that has lots of air movement, eating outside if we can do that, or you know, frequent mask breaks outside that sort of thing. The other important factor about the American Academy of Pediatrics decision to support children returning to school is that children are less likely to become infected. They’re less than likely to suffer ill effects with this virus, and they’re less likely to spread the infection to So in short, kids are not the super spreaders that we thought they were going to be. And so that was part of the decision to close schools in March that we didn’t know that they weren’t going to be super spreaders. But now that we know that they’re not it helps us reopen schools now for August, right. And so, the, the effects that COVID can have on kids are much like they are adults, like they are in adults, but a little bit different. There are definitely upper respiratory tract infection symptoms like runny nose and cough and shortness of breath. The one that’s been the strangest for this virus and kind of more particular to this virus than other respiratory viruses that we see in the winter is that loss of taste and smell. So that’s a handy one to keep in the back of our mind. But for kids, sometimes they don’t have the upper respiratory symptoms. They have the GI symptoms. And so, fever can also be part of that, as well as the upper respiratory tract infections, but that vomiting or diarrhea, particularly belly pain can be part of how kids manifest a covert infection as well. And so but, but the illness is usually less severe and, you know, not lasting for long.

Mary Christa Smith
Thank you so much for sharing that. I mean, I think it’s just important for parents to understand this is what it looks like this is how risky it is. And I think you bring up an important point where, what when we think about pandemics of the past. There’s so many other illnesses that have gone straight to young children and been so deadly. So we are in some ways, fortunate that this isn’t that they’re not at Great, great risk of having really serious effects from The virus itself so thank you for sharing that this kind of leads into the next question for you, Dr. Ostler, you know, knowing this knowing what you’ve shared with us, what are the specific questions that parents should be asking themselves related to their child’s potential exposure to covid? So, you know, my sixth grade son is going he’s in relatively good health, he doesn’t have underlying health concerns. What are the things I should be considering if health concerns are the question mark between returning to in person schooling or online schooling?

Kathy Ostler
Good question. So I’ve been talking to my parents all day every day for months about this seems like all we can talk about, you know, should like should my child return to school for the run of the mill kid who is very healthy does not have any chronic illnesses. There is not like a let’s say, an elderly grandparent living in the house. There’s no one immunocompromised or someone who has chronic This in the house or in their kind of extended family who they have been quarantining with, for the run of the mill kid, it’s fine for them to get back to school. Getting back to school doesn’t mean that no one is going to get covid. But since we know that kids are doing fairly well with it, we think that they’re going to do well, if they if they happen to get it at school, right. But the things that the primary children’s handout is asking you to consider and the things that I’m talking to parents with talking to parents about include is their chronic lung disease or chronic kidney disease, obesity, diabetes are both big factors for increasing the severity of this illness. Those are some of the things to consider. Certainly I have a lot of children with special healthcare needs to and children who either are not conscious enough to wear a mask or to be able to remove masks. They need to. That’s one consideration for for limiting mask wearing. Other than that though, there are not a lot of circumstances where children can’t wear a mask or be taught how to tolerate a mask. So that’s a conversation to have with your pediatrician or with your occupational therapist or your speech therapists, that sort of thing. And, and other considerations would be the child’s hygiene in general, right? If there are other special health care needs that that limit that a child’s ability to wash their hands or follow directions. So that’s anything that might be another way to have another reason to talk to your pediatrician or one of your therapists about a school right for my child, or, you know, should we be participating in online learning?

Mary Christa Smith
That’s so helpful and clear in the maze of stuff that is in my newsfeed. Dr. Ostler thank you for just putting it down. plainly it’s really, really helpful. Nicole or Ben, do you have anything you’d like to add as far as considerations parents should be thinking about regarding their child’s exposure to covid?

Ben Belnap
I would just say thank you, Dr. Ostler because as a parent, yeah, you actually really put my mind at ease too. So I was great. I don’t have anything to add to that.

Nicole Kennedy
I don’t either. She’s wonderful. Thank you.

Mary Christa Smith
I’m Nicole, I’ll start with you. And then Ben, I am so I feel so incredibly grateful for the thoughtfulness, the care, the expertise that has gone into the park city school districts, reopening plan I have read many of those documents. I’ve had the opportunity to watch a panel discussion with Superintendent field day as well as some of the staff then we were on that panel. It’s on the can park city. Education Foundation’s website and their Facebook page and I highly recommend that if there’s a parent in the school district who is wondering what the plan is to watch that webinar, because it is there’s so much information and it’s incredibly important and but Top of Mind, Nicole, could you talk about the school district’s plans? And if you personally feel like they’re comprehensive in addressing the health concerns of returning to school?

Nicole Kennedy
Sure, um, I really do think they’ve done a great job they have been working hand in hand with, you know, all the local county health department, the state health officials. They’re, they’re really just following the health guidelines to a tee. So that’s, that’s excellent. You know, and it does change right like these things might be changing on a daily basis. And before we go to school, we might change a couple more things, but we really are doing We are just looking at all the research and you know, following just the experts advice from all the infectious disease physicians, so and you know, I think pcsd is lucky too because we do have a nurse at every school that’s really going to help out our help out the situation. We have someone that can you know, evaluate these kids see who can stay potentially see who needs to go, we are going to err on the side of caution. I do believe you know, we really want to keep our kids and our teachers safe. And we are going to do that we’re going to be an we’re going to try and make a fun I am at least one of my friends just told me you can put like a little stamp on the kiddos hands and they have to wash their hands until that stamp is gone. You know, like we’re going to really do some fun things. I’m making some cute little masks that try and you know, make it fun. I noticed one school district they did. They’re like airplane arms or whatever to keep distance. There are you know, kids are are amazing. They’re so adaptable, and I do think they’re going to do great. And I do have confidence that we can do that it is going to take a lot of us all working together, the parents, the kids, the you know, everyone in the school. But I absolutely think we can do it. And it always takes everyone right. It always takes a village to take care of these kids. But we can we can still do it.

Mary Christa Smith
Thank you so much, Nicole. Ben, I’d love to hear what you think about the school district’s plans and anything in particular about them you’d like to share?

Ben Belnap
Well, yeah, I definitely want to echo you know what Nicole said, you know, that Park City is very unique in that we have a nurse in every building, and that is incredible. And we were really lucky in this district to have that and not just the quantity of nurses but the quality of nurses that we have to it’s absolutely top notch additional You know, Dr. Gil de brought on just this last school year chief Operations Officer Mike Tanner, and just to manage from that cabinet level, all the operational things, and I don’t know if that was a premonition of some sort, but man, I don’t know where we would be without that whole team and to see the work that Mr. Tanner and his team, what they have done behind the background behind, you know, between getting, like plastic shields for desks that we need on for getting face shields or for other face coverings. I mean, there were so many things that we had to consider. I mean, even just like speech therapy, how in the world can a speech therapists do speech therapy if the student has their face covered? So how can we do that safely? And they’ve thought of pretty much any scenario, I think possible. Now that said, we can only prepare for what we think is going to happen and there is a chance that students are going to come back and there’s going to be something that we thought, Oh, we could have never possibly planned for that until students came back. And so you know, in our admin meeting, In the in the school district, one of our norms of our meetings is that, you know, we will will assume good intentions from everyone. And and I guess that’s what I would kind of ask everyone in the school district who’s working in the school district and also of our community is that we have good intentions, we’re doing our best. And we may get in there, we might realize, Oh, you know, what, we actually need to shift and we need to do this differently, or we need to do that. It’s not coming from a place of ignorance. It’s coming from a place of trying to adapt and evolve and help our kids. So as we can assume good intentions from the district from the community. We hope the community can do the same for us because it’s really like Nicole said, it’s gonna take a village. It’s gonna be difficult, but we can do this when we work together and give each other the benefit of the doubt.

Mary Christa Smith
And you’re bringing up what is really at the heart of this discussion today, which is how can we as a community, as a whole community, be supportive of our school district and our families of each other our health and well being during this training? Transition to reopening school and your call for us to consider and come from a place of assuming positive intent is powerful. And I hope we can all do that. As a community. It’s so easy to snipe from the sidelines. It’s so much harder, making those decisions. And I echo what all of you have said, which is just the gratitude that I have for the depth of the thought and the care that has gone into creating the reopening plan. And I listened to Mike Turner, and he was choked up like I can tell that this is a man who cares so deeply about doing everything he possibly can to make sure that our kids are safe, and it’s a mitigation plan, you know, things are still going to happen. But I’m, I’m glad to hear from you both in the district about how you feel about it. I certainly had a shared sentiment. Dr. Ostler, is there anything you would add? I know you’re working in tandem with the school district plans. Is there anything you’d like to add? To that,

Kathy Ostler
I would like to add to just to kind of echo both of your points about I do feel like this is going to make our community stronger. Right? We are. We’re definitely all teaching and all learning when it comes to this. And so, yeah, I appreciate the the ability to be able to weigh in as a community member. So I’m not part of the school district. I don’t have kids in the school district anymore, right? I’m just a, you know, simple country doc. Right. So I really appreciate being able to weigh in on this. And also to use me as a resource to primary children’s is the same way right. They’re giving us expert information with from pandemic specialists and infectious disease specialists that gets filtered down to all the pediatricians in the Utah chapter of the American Academy of Pediatrics. Hopefully that’s getting disseminated to each community. Park City is a unique community in in how we operate we are very boots on the ground and and kind of grassroots. So I appreciate being in this town, as opposed to being in a big city where I’m sure that’s harder. But we’re going to run into each other in the grocery store and we’re going to run into each other, you know, in the line for school and that sort of thing. And so I’m assuming that we all have the best intent is is wonderful. Thank you.

Mary Christa Smith
Um, I this is a question that wasn’t on our list of questions, but it’s coming to me now. And I’m wondering, especially to Nicole and Ben, if a parent has a question like, so what’s the protocol with masks or you know, what’s happening in my kids classroom? or How are you monitoring you know, health and well being in kids if parents are wanting information, instead of calling up the superintendent for every question, Where can we direct people so that they get the most direct clear up to date information when it comes to questions around health and wellness of students? You’d like to take that first.

Ben Belnap
I will just tell you, I would encourage parents to reach out directly to Nicole Kennedy and let me just pull up her cell phone number at any hour, didn’t you say any hour of the day? Nicole? I can’t remember that conversation. I would say, I would say start with your school nurse. You know, I say that Julia Nicole. But if you’re a Jeremy Ranch, contact you nurse, so called call your school, our staff are all coming back on Monday. And ask us to speak with the nurse and they can start if the nurse doesn’t know the answer. They can go there. They’re going to be that your point of contact. They are the ones with the medical expertise. But also they’re getting the training on what the district procedures are. We’ve been working with that are the administrators. We’ve all come back already. And so we’re working with that behind the scenes. So if the school nurse doesn’t know the answer, they can direct you to the principal. And the principal can find that answer directly from our operations staff. But thank you. I appreciate you bringing that up because our superintendents office has been inundated with phone calls and and that’s understandable. We have anxious people here and nobody’s been back at school. But starting next week, everybody will be back. And I don’t want to call sorry that if I’m, I’m bawling telling you to do something. But that seems like the most logical way. What do you say, Nicole?

Nicole Kennedy
Yes, absolutely. I would be happy to speak with anyone who’s concerned, we’ve already had a few parents reach out to the nurses. And, you know, of course, that’s what we’re here for. So we will do everything we can to answer their questions and help them and we are, you know, Utah wants to have a point of contact person for each school. The nurses are the point of contact person. So we’ll be working, you know, very closely with the health department and, you know, we’ll hopefully be able to answer everyone’s questions.

Mary Christa Smith
Thank you. Dr. Ostler you had mentioned previously the recommendations from primary Children’s Hospital and do you feel like those are the most comprehensive and salient guidelines for parents to be considered And we will put that Facebook link up there. Is there anything else that you would point folks to or give them more a direct point of contact to those primary children resources?

Kathy Ostler
That’s a good question. You know, the thing that I like the most about the primary children’s handout, it’s three pages, because this just can’t be put into two pages or one page. But it doesn’t need to be four pages, right. And so it gives, it’s a nice balance between all of the information and all of the incredible raw data that we’ve been inundated with for the last six or seven or eight months, right? It breaks that down into something that’s really simple. And just this nice checklist. So I would say let’s stick with that first and and if there are special healthcare considerations or needs, then talk to your pediatrician or your family practitioner.

Mary Christa Smith
Terrific. Again, we’ll make sure that we post and share that as widely as we can. They’ll be in the link for this video as well. I have one final question for all three of you before we wrap up here and, you know, to your point of it really takes a village. And that’s why we’re here talking together today. How can community members and parents best support the school district and the education of their kids? Like what can we as the average citizen and residents Summit County do that will be additive and helpful in this transition time? And Ben I wonder if you might like to start?

Ben Belnap
Sure. We in many ways, we don’t know what we don’t know about this virus and about what’s about the return to school and we’re not, we can prepare as much as we possibly can. But there’s still so many unknowns. The way that we solve those problems, the way that we get answers to those unknowns, hopefully isn’t just through trial and error, right like The way we’re going to be able to get those answers is by having genuine conversations with, with people in the community. I’ve already had conversations with parents where they have raised things that I hadn’t even considered some things for us to consider, you know, to make the school safer to to help the flow of traffic in the hallway. So there are kids that are getting too close to one another, that kind of stuff. And so I would just encourage just a good open dialogue there because I’ve also had some interactions with community members that felt more like sort of gotcha questioning, like, you know, I’m going to, you know, show, I’m going to expose where the school district is underprepared. And that’s not nearly as helpful as like, Hey, have you considered this? You know, we’ve had engineers reach out, we have had architects reach out, we’ve had social workers reach out, I mean, it’s been really, really neat. And it’s having those voices that end those different perspectives at the table that are really going to going to be helpful. So I think again, it’s just about coming from that place of support is what I would ask for.

Mary Christa Smith
Thank you. Nicole, would you like to go next?

Nicole Kennedy
Sure, I will I agree with Ben and would like to just ask everyone, it’s not medical, but just to really, I think parents and community members should help encourage kindness to everyone. Just treat everybody kindly and know that everyone’s got a story. And, you know, people have their different beliefs. And, and that’s okay. And that’s what we’re all about. Right. But I just hope that they will urge our children to be kind to each other and that they will be kind to obviously the school district people, but also just everyone. I think we really need that right now. I think it’s the most important thing. And that’s all.

Ben Belnap
Thanks, Nicole. And I would just add to that, to that with that, that’s one thing we’re really working with our teachers to and when they come back is it’s going to be easy. If I’m someone who believes Haha, I mean, this has been such a divisive issue, right? But if I’m someone who believes wholeheartedly, you gotta wear masks, and that’s gonna really help prevent the spread. And a student comes in saying with the attitude of masks are stupid and that’s what they’re hearing at home or vice versa. We need to ask that do exactly that, Nicole, it’s it’s easy to be kind to those that agree with us. But we need to recognize I love what you said there, Nicole, that everybody’s got a story to tell. And if they come in and they’re resistant, they don’t agree with our point of view as teachers, we’ve got to put ourselves in check and recognize they have a story too. So it definitely goes both ways. If we’re gonna ask the community for kindness toward us, we have to be doubly kind of going back.

Mary Christa Smith
Thank you. I want just give a shout out to you, Nicole and Nicole is part of the leadership class and they had a big kindness initiative this year and I live on the rail trail and I would see the little kindness rocks which I love the double meaning of that I’d see the painted kindness rocks also along the trail and it was uplifting. So thank you for leading in kindness in our community. It really is a healing, a healing, balm of protective factor, its prevention and the solution all wrapped up into one. So thank you for that. Finally, Dr. Ostler, what would you share about how the community can help and be supportive and additive during this time?

Kathy Ostler
I would say what I spend most of my day talking about is what I’m going to reiterate here, right. And that is being just as absolutely prepared as we can all be to sink and learn and grow and thrive. Right. And so that is from a pediatricians perspective or from a doctor’s perspective. That is, make sure you get a good night’s sleep and make sure you have breakfast in the morning. And make sure that you’re getting some fresh air and some exercise and that you have really good stress Reading techniques, right? So if you’re preparing your brain and body, to get to school and learn, you’ll have more resilience and you’ll have more space for being kind, and for taking the bumps in the road as they come. So let’s all not kids, not just kids, but parents and teachers and the whole community, let’s practice really good self care.

Mary Christa Smith
Thank you. I really appreciate the three of you being part of this panel and, you know, sharing a peek behind the curtain and helping parents to understand the resources that are available to them, the thoughtfulness that has gone into making it as safe as possible for our kids to return to school and to really hear the more grounded facts about what you need to consider when making this decision and reminder that your point of contact if you have Health and Wellness questions is to first start with your school nurse and they can support you in finding the resources that you need. And I’m just, I feel so blessed that our community has leaders like you and experts like you, who provide the capacity for us to meet these challenges. So we are all developing resilience together, and I really appreciate the role that you’re playing in supporting our kids. So thank you very much for participating in this panel today.

Nicole Kennedy
Thank you, Mary Christa.

Kathy Ostler
Thanks so much. Have a great day.

Ben Belnap
Yeah, I really appreciate it. Thank you.

Mary Christa Smith
Pleasure.

Mary Christa Smith
Hola comunidad Bienvenidos a un panel de discusión hoy con algunos de nuestros líderes y expertos en salud y bienestar de nuestra comunidad. Nuestros niños se están preparando para regresar a la escuela. Mis hijos se están preparando para volver a la escuela. Tengo una hija de 18 años y un hijo de 11 años. Y queríamos ofrecerles este panel a todos ustedes hoy por las mismas razones colectivamente que enfrentan todos los padres, que son los puntos de información más destacados que todos necesitamos saber para tomar las mejores decisiones para nuestra familia y, por lo tanto, Communities That Care. que es la Coalición de Prevención del Condado de Summit está realmente encantada y complacida de tenerla con nosotros. La Dra. Kathy Ostler de Summit Wasatch Pediatrics, Nicole Kennedy del Distrito Escolar de Park City y el Dr. Ben Belnap del Distrito Escolar de Park City, y tendré a cada uno de ellos en un momento, les daré una introducción y les contaré un poco sobre ellos. . Titulamos esto, este seminario web, este panel de discusión, Salud y bienestar de los jóvenes y Regreso a la escuela. Y estas son sin duda las preguntas más importantes en nuestra comunidad. Y la intención de hoy es, con suerte, responder algunas de sus preguntas que se han enviado y que hemos estado escuchando con el oído en el suelo, y también cultivar el sentido de conexión de que estamos juntos en esto como comunidad. Estamos en un viaje que se desarrolla ante nuestros ojos y nos faltan bolas de cristal. Pero de lo que estoy seguro es de que tenemos el cuidado y la capacidad en nuestra comunidad para enfrentar este desafío. Y estos tres profesionales increíblemente dedicados que están en este panel hoy están aquí como recursos para todos nosotros en nuestra comunidad mientras navegamos juntos por estas aguas. Entonces, voy a hacer que se presenten y compartan por qué este tema de la salud y el bienestar de los estudiantes es importante para ellos profesionalmente pero también personalmente. Entonces, Dr. Ostler ¿Le gustaría comenzar?

Kathy Ostler
Seguro, gracias. Muchas gracias por invitarme a formar parte de este panel. Ciertamente, estoy hablando mucho de estos temas todos los días. Así que soy pediatra en la ciudad. Llevo casi 20 años en Park City. Comenzaré mi vigésimo año de práctica el próximo mes, lo que parece increíble. Y amo esta ciudad y amo a los niños y quiero poder brindar ayuda, recursos e información, pero también tranquilidad sobre el regreso a la escuela, y lo que debemos preocuparnos y no va a ser una rutina regular. El año escolar se verá diferente, pero seguirá siendo una maravillosa experiencia de aprendizaje en persona o una experiencia de aprendizaje en línea, dependiendo de lo que sea adecuado para su familia. Entonces yo también tengo dos hijas. Estábamos fuera del Distrito Escolar de Park City. Ahora tengo dos en la universidad. Pero yo también, ya sabes, planteé la pregunta: ¿Mis hijos van a volver a la escuela? ¿Van a hacer una escuela en línea? Así que tengo uno que vivirá en los dormitorios y otro que vivirá en casa. Así que sí, lo que sea que pueda hacer para ayudar. Así que muchas gracias por invitarme.

Mary Christa Smith
Gracias. Muchas gracias, Dr. Ostler. Es un placer tenerlos a ustedes y sé que saben, tantas de estas familias en nuestra comunidad. Gracias por ser un recurso para nosotros hoy. Nicole Kennedy. Adelante.

Nicole Kennedy
Por supuesto. Muchas gracias, Mary Christa, por invitarme también. Me siento honrado. He sido enfermera pediátrica durante toda mi carrera de enfermería. La mayoría de las veces me hice de primaria para niños. Me encanta trabajar directamente con los niños de la comunidad y en el distrito escolar de Park City. Ese ha sido mi trabajo favorito de toda mi vida. Entonces, y también soy mamá, tengo una hija de 13 años, ella va a entrar en el tesoro. Y, ya sabes, sí, estos son tiempos desafiantes, pero yo, um, ella va a volver, quiere volver, tengo confianza en lo que están haciendo los distritos escolares. Y confío en su capacidad para, ya sabes, adaptarse y triunfar. Por lo tanto, lo tomaremos un día a la vez, de la manera correcta e ir con la corriente. Y será interesante. Estoy emocionado de ser parte de esto. Gracias.

Mary Christa Smith
Muchas gracias, Nicole. Me encanta que tengamos padres aquí para que podamos hablar de cosas tanto profesional como personalmente. Entonces, eh, luego el Dr. Ben Belnap.

Ben Belnap
Hola, sí, muchas gracias por invitarme. Mi nombre es Ben Belnap y también trabajo para el Distrito Escolar de Park City. Y tengo el placer de poder trabajar con Nicole Kennedy y te digo, si pasaste más de 30 segundos con Nicole, dirás: Sí, necesitaba trabajar en pediatría porque se escapó, ella es la mejor, así que mi experiencia es en salud mental. Estoy capacitado como psicólogo y, con énfasis en el manejo de la conducta, cosas así. Así que estoy muy emocionado de ser parte de la reapertura y regresar a la escuela para apoyar realmente a nuestros estudiantes, nuestras familias y nuestros maestros para asegurarnos de que tengan las estrategias para apoyar a nuestros estudiantes, social y emocionalmente, a medida que regresan, así como conductualmente. Así que creo que es una especie de tiempo de alta ansiedad que pone los nervios de punta para todos en la comunidad. Y estoy muy emocionado de ser parte de quizás, con suerte, una solución aquí en la que podamos apoyar a los niños lo mejor que podamos.

Mary Christa Smith
Muchas gracias, Ben. Bueno, su respuesta a esa pregunta me lleva a mi primera pregunta. Para ti, que es, ya sabes, escuchamos mucho sobre el estrés y la ansiedad, lo siento yo misma como madre. Y me pregunto si podría compartir con nosotros algunas estrategias sobre cómo navegar y lidiar con la incertidumbre al vivir una pandemia, una crisis de salud global. ¿Cuáles son algunas de las estrategias más importantes que compartirías con los padres de nuestra comunidad y con sus hijos?

Ben Belnap
Claro que sí. Y, ya sabes, ciertamente no quiero monopolizar aquí porque estoy seguro de que el Dr. Ostler y Nicole también tienen muy buenas sugerencias con su experiencia. Así que salte, hábleme de lo que necesite hacer. Pero creo que con estos tiempos de gran ansiedad, creo que lo mejor que podemos hacer como padres es que yo mismo soy padre y tengo a mis hijos expresando mucha ansiedad por regresar. ¿Vamos a traer esto de vuelta a casa? ¿Eso significa que vamos a poder ver a la abuela y al abuelo por mucho tiempo todavía? Ya sabes ese tipo de cosas. Están nerviosos por eso. Y creo que como padres y realmente como maestros, lo mejor que podemos hacer es validar esa emoción para nuestros hijos. Entonces, ya sabes, creo que a veces, como adultos, como adultos, nuestro instinto es tranquilizar a los niños y decirles: Oh, ya sabes, vas a estar bien. Y déjame contarte todas las cosas realmente agradables que pusieron en práctica para ayudarte a mantenerte a salvo. Y puede parecer que los estamos ayudando a sentirse mejor, lo que realmente comunica es, lo que usted siente no es válido. Y esto es, ya sabes, estás a salvo. Y así es como Y la verdad sea dicha. No podemos garantizar que todo el mundo esté a salvo. Podemos poner todos los factores atenuantes que podamos, ya sabes, poner nuestras estaciones de saneamiento y todo lo que Nicole hablará en las escuelas. Pero al final del día, va a suceder, lo que sea que vaya a pasar, sucederá y así cuando nuestros hijos nos expresan una ansiedad por lo que sea, lo más importante que hacemos es decir: ¿Sabes qué? Sí, puedo entender por qué estarías nervioso. Este es un momento realmente extraño. Y mucha gente está realmente nerviosa. Y lamento mucho que te sientas así. ¿Cómo puedo ayudarte con eso? ¿Cómo puedo ayudarte a no sentirte tan nervioso? ¿Qué puedo hacer por ti? Y que a veces se siente extraño como adultos, porque pensamos, bueno, debería estar proporcionando una solución para este niño. En realidad, la mayoría de las veces que nuestros hijos pueden regresar y tomar un respiro y realmente pensar en lo que es y lo que realmente estamos haciendo es etiquetar esa emoción para ellos y decirles que es válida. Está bien. Y eso es más de la mitad de la batalla para nosotros.

Mary Christa Smith
Muchas gracias, Ben. Kathy, te veo asintiendo con la cabeza. ¿Tiene algo que le gustaría agregar?

Kathy Ostler
Bien, lo haría. Me gustaría simplemente hacerme eco de eso, como definitivamente validar a los niños al decir etiquetando la emoción que ayuda. Por supuesto, con todos los rangos de edad, los niños y los niños comprenden mucho más de lo que creemos. Y así, esconderlo o decir que no te preocupes, los adultos están manejando esto o lo que sea, no les da nada que hacer durante el día y no les da a sus pensamientos ningún lugar para aterrizar. Y ahí es cuando empiezan a rodar y rodar y rodar en su cabeza. Así que sí, gracias, Ben. Realmente aprecio eso.

Mary Christa Smith
Nicole, la siguiente pregunta que tengo es que comiences y lo escuchamos mucho en la comunidad. ¿Qué factores deben considerar las familias antes de enviar a sus hijos de regreso a la escuela? Estamos hablando de salud y bienestar, tanto de salud mental como física. Entonces, cuando las familias están sopesando esta decisión, ¿qué deberían considerar?

Nicole Kennedy
Así que realmente creo que es una decisión muy personal y una decisión individual para cada familia. Tienen que venir y hablar realmente con sus hijos y escuchar lo que tienen que decir y validar eso y hablar con los miembros de su familia. Y quiero decir, yo, por supuesto, tienes que corregir cada familia es tan diferente y hay personas vulnerables viviendo en el hogar? Quiero decir, debes tener eso en cuenta, y ¿qué tan vulnerables son? Ya sabes, y las escuelas ahora están comenzando a abrirse en todo el país. Y, ya sabes, estamos aprendiendo de eso y lo estamos viendo y, ya sabes, es, es, es una gran decisión. Pero creo que sabes, siempre les digo a las mamás con las que trabajo, como, ya sabes, tus hijos son los mejores, los conoces mejor que nadie. Y, en última instancia, es una decisión realmente personal y no hay una decisión correcta o incorrecta. Creo que tienes que hacer lo que sea mejor para ti y tu familia. Y podría cambiar a lo largo del año escolar. Realmente podría. Así que todas estas son incógnitas, tal como Ben estaba diciendo y nosotros, ya sabes, solo queremos apoyar a cada familia con cualquier decisión que tomen. Pero sí, para nosotros, ya sabes, no tenemos personas vulnerables en nuestra familia, quiero decir, no hay garantía, pero sentimos que sopesamos la salud mental, quiero decir, esto ha sido duro para nosotros, ¿verdad? a mi hija por no ver a sus amigas y todo. Entonces, ya sabes, estamos dispuestos a hacerlo y me siento cómodo y completamente orgulloso y asombrado con todos los preparativos que ha hecho el distrito escolar y continuaremos adaptándonos. Así que vamos a intentarlo y estoy seguro de que todos estaremos bien, pero seguro que es una gran decisión.

Mary Christa Smith
Gracias, Nicole. Si. Dr. Ostler ¿Le gustaría agregar algo adicional, cuando tenga familias que ingresan a su práctica y que están sopesando esta decisión? ¿Hay algún factor en particular que les indique y les ayude a procesar?

Kathy Ostler
Entonces, hay una herramienta de Primary Children’s que soy, creo que tal vez envié, no estoy seguro de cómo está llegando a la comunidad en general, pero es posible que pueda encontrarla en muchos lugares diferentes. Está en nuestra página de Facebook en la página de Facebook de la oficina de Wasatch Pediatrics Summit. Y esta herramienta realmente ayuda a analizar no solo cómo es su familia y cuál es su tolerancia para manejar una infección, o manejar el estrés mental de estar en casa o estar en la escuela y preocuparse. Pero también tiene en cuenta cómo se ve la comunidad en este momento, ya que hay algunas pautas interesantes de Primary Children’s sobre el número de casos nuevos por día o el porcentaje de tasa de infección positiva. Entonces, la cantidad de pruebas que se realizan, en general, hay alrededor del 5% de esas pruebas que dan positivo y, por lo tanto, si es mayor o menor, eso nos ayuda a comprender si la escuela es más o menos segura para abrir y para en nosotros. Así que definitivamente hay algunas métricas buenas, como algunos números concretos, si ese es el tipo de persona que debes buscar, en tu comunidad, y luego, ya sabes, una especie de lista de verificación para esto es cómo se siente mi familia, y este es el riesgo que estamos dispuestos a correr. Así que lo tengo aquí, hablamos de COVID-19 de regreso a la escuela de manera segura. Es una especie de folleto de tres páginas, ya sabes, sobre qué es COVID y cómo tomo esa decisión. Así que animaría a la gente a que le eche un vistazo, lo saque, tiene, ya sabes, preguntas de tipo sí o no. Por lo tanto, puede volver a contar un número, si es ese tipo de persona, o completar esto y luego llevarlo a su médico y tener esa conversación con él en su visita de rutina si tiene una programada para este verano. O, ya sabe, programe una cita de telesalud o, como una cita médica regular, para discutirlo, si eso es algo que es útil.

Mary Christa Smith
Muchas gracias. Me aseguraré de que publiquemos ese enlace cuando este video se publique en YouTube y también en nuestro sitio web, me aseguraré de que ese enlace para la lista de verificación de Primary Children’s esté disponible y también en su página de Facebook Wasatch Pediatrics. Así que nos aseguraremos de incluir eso. Muchas gracias. Um, veamos, Ben. Um, esto es si puedes mover tu varita mágica aquí y decirnos cómo hacerlo como una madre, quiero la lista de verificación. Quiero la lista de verificación de la que habla el Dr. Ostler. Eso me ayudará a saber exactamente cómo apoyar mejor a mi hijo. Entonces, ¿cómo construimos niños y familias resilientes en tiempos de extrema volatilidad, incertidumbre, ambigüedad? ¿Sabe cuáles son algunos enfoques, marcos o filosofías que pueden ser útiles para nosotros como padres como padres, mientras atravesamos esto? tiempo, por lo que estamos adoptando una mentalidad de crecimiento y una mentalidad de construcción de resiliencia, por así decirlo, en lugar de una mentalidad de víctima.

Ben Belnap
Eso sí, esa es una gran pregunta, Mary Christa y eso es algo así como Hombre, desearía tener la varita mágica para eso para mis propios hijos y ya sabes, todos los demás, es, es realmente bastante difícil. Pero ese es realmente el objetivo de trabajar con niños, ya sea con nuestros propios hijos o profesionalmente con los niños con el que trabajará, es ayudarlos a desarrollar esa resiliencia, porque eso es, en última instancia, lo que los ayudará a superar cualquier tipo de momento difícil, ya sea este o algo más. Quiero decir, podría meterme en esto y, chico, lo que también amo, si tuviera unos buenos 45 minutos, podría simplemente echar al Dr. Ostler de aquí y Nicole y yo podríamos hacerlo bien, pero, ya sabes, para ser breve y llegar al núcleo, supongo que si pudiera aislar una cosa que podríamos hacer también. Los padres es cuando intervenimos como padres, y cuando nuestros hijos están ansiosos por algo, y nosotros intervenimos y ayudamos a ocuparnos de eso por ellos. Entonces, si están nerviosos por hablar con un amigo con el que no están de acuerdo. Así que a menudo los padres irán y hablarán con amigos, padres, ya sabes, y lo resolverán, o hablaremos con sus maestros. Creo que lo mejor que podemos hacer por nuestros hijos es ayudarlos a resolver sus propios problemas. Entonces, si nuestros hijos están nerviosos por volver a la escuela, nuestro instinto nuevamente es que los padres podrían decir, bueno, llamaré al director y a la enfermera de la escuela y luego le aseguraré a mi hijo que todo va estar bien. Lo que eso les comunica a nuestros hijos es, sí, tienes que sí, existen estos problemas, y yo me ocuparé de ese problema por ti. Y también envía este tipo de mensaje subconsciente de que eres incapaz de resolver tus propios problemas. Eres demasiado pequeño, estás demasiado indefenso. Lo que sea. Entonces, en cambio, si podemos ayudar a trabajar con ellos con un dial y decimos: Oye, sabes lo que sé, ya sabes, la enfermera Kennedy en tu escuela y ella es increíble. Y ella es tan agradable. ¿Qué cosas le podrías preguntar cuando llegues a la escuela? ¿Para ayudarse a sentirse un poco mejor para sentirse a gusto? ¿Y luego seguir con ellos? Oye, ¿cómo te fue? ¿Estabas nervioso por subir al autobús hoy? ¿Qué hiciste? ¿Todos usaban mascarillas? ¿Y cómo te sientes al respecto? ¿Hay algo que podamos hacer para reforzar esa confianza en ellos? Eso es realmente a lo que se reduce a darles esa tranquilidad de que tengo confianza en ti para resolver tus propios problemas. Te ayudaré entre bastidores, pero en última instancia, te empujaré y dejaré que lo hagas tú mismo. Y regresemos y procesémoslo.

Mary Christa Smith
Me encanta que lo hayas resumido en una cosa simple y profunda, pero nos proporciona una lección y algo que podemos practicar. Nicole o Kathy, ¿tienen algo que le gustaría agregar?

Kathy Ostler
Sí, me gustaría añadir a Ben que te necesito así. Todo el día dando ese consejo a los padres. Eso es muy útil. Es muy fácil de hacer. Es, es difícil para mí recordar porque soy uno de esos, como, déjenme arreglar esto para ustedes, pero es un consejo realmente valioso y para siempre, ¿verdad?

Nicole Kennedy
No, me encantó todo lo que le dijiste a Ben, y lo sé, también pensé en esta pregunta, porque te hace pensar. Pero una cosa en la que a veces mi esposo me ha ayudado antes es, ya sabes, él dirá: Bueno, ya sabes, si estoy estresado por algo, sabes, ¿puedes controlar lo que estás diciendo? ¿Puedes controlar esa cosa? Y, por supuesto, no puedo, cierto, muchas de las cosas que suceden en nuestra vida y en todas nuestras vidas, realmente no podemos controlarlas. Pero una cosa que creo que podemos controlar es nuestra reacción a lo que está sucediendo. Y creo que a lo que Ben le está hablando es perfecto, simplemente cómo construir esa resiliencia, como saber, um, ya sabes, no puedes controlar lo que hacen los otros estudiantes, pero puedes controlar cómo respondes. lo. Y, ya sabes, puedes tomar respiraciones profundas, puedes practicar, sabes, les damos a nuestros hijos y sabes, también podemos aprender de nuestros propios consejos, ¿verdad? Me gusta las herramientas para tratar de manejar los factores estresantes un poco mejor. Eso es todo lo que iba a decir.

Mary Christa Smith
Ben?

Ben Belnap
Gracias, antes de comenzar a grabar, practicamos los procedimientos de levantamiento de la mano. Así que solo quiero asegurarme de haberlo seguido correctamente. Así que quiero basarme en lo que dijiste allí, Nicole. Y de hecho tuve que hacer esto por mí mismo porque en realidad soy como una persona ansiosa bastante ansiosa que sufre. Entonces, lo que llamo a eso de lo que estás hablando, como las cosas que podemos controlar y las cosas que no podemos controlar es que no sé que probablemente haya un término más elegante para esto, pero lo llamo ansiedad productiva, versus ansiedad venenosa. . Y eso de productivo, quiero decir, la ansiedad hasta cierto punto es buena. Eso es lo que nos ayuda a ponernos en marcha. Sabes, si mañana organizo una barbacoa en mi casa, tendré algo de ansiedad. Debo poner mi pasto verde. Tengo que asegurarme de tener gasolina para la parrilla, ya sabes todo lo demás, ¿verdad? Pero la ansiedad venenosa es lo que nos debilita, y eso es lo que está fuera de nuestro control. Entonces, ¿me expondré cuando vaya a clase? Si alguien va a tener una buena higiene, no puedo controlar que alguien más se lave las manos, puedo controlar que me lavo las manos. Entonces, lo que hago con mis hijos, lo que hago conmigo mismo, en realidad, generalmente lo guardo en el cuaderno de mi mesa de noche porque generalmente son alrededor de las 2 a.m. cuando me golpea y el mundo se está acabando a mi alrededor. Y ahí es cuando simplemente enumeraré mis cosas. Bien, ¿por qué estoy estresado? ¿Cuáles son las cosas que me estresaron sobre ese problema, y ​​luego lo categorizaré? Sí, me estoy exponiendo como un completo nerd aquí. Pero en realidad lo categorizaré como, esto es lo que puedo controlar. Esto es lo que no puedo. Y cuando lo veo escrito allí, puedo eliminar cosas de mi cerebro, esas cosas que no puedo controlar e ir tras las cosas que puedo. Me hace sentir que estoy haciendo algo. Nicole, te agradezco mucho que menciones eso. Y ese es un ejercicio bastante simple que podemos hacer con nuestros hijos.

Mary Christa Smith
Me encanta eso. Gracias por compartir esa técnica. Y me encanta que en ese momento todo se mueva porque, ¿por qué preocuparnos o estresarnos si no podemos venir? Aunque, ya sabes, hablaré por mí mismo personalmente, y también lo veo en mis amigos padres. como paternidad ansiosa. Y lo he notado especialmente por mí mismo, ya que mi hija se está preparando para ir a la universidad en una semana. Y la forma en que quiero lidiar con mis propios sentimientos incómodos en torno a eso es tratar de controlar que se vaya a la universidad. Y quiero empacar su caja y revisar su lista de verificación. Y Mariah y yo la estoy volviendo loca, estoy seguro. Pero reconozco que para mí, en realidad, no tiene nada que ver con todas esas pequeñas cosas que en realidad tienen que ver con el hecho de que mi hijo mayor se muda de casa por primera vez. Y así, como padres, creo que es muy importante que seamos conscientes de nuestros propios sentimientos y hagamos las cosas que tenemos que hacer para procesar, gestionar, liberar, dejar ir y hacer listas lo que sea, para que no seamos entonces tratando de resolverlo controlando y manejando a nuestros propios hijos. Así que realmente aprecio que las dos columnas y las voy a usar Dr. Ostler ¿Puede hablar un poco sobre las tuercas y tornillos? ¿Cómo afecta COVID a los niños y adolescentes?

Kathy Ostler
Bien, buena pregunta. Entonces, sí, hemos estado hablando de algunas cosas realmente importantes en términos de cómo prepararse y prepararse mentalmente y cómo tomar una decisión. Pero la buena noticia es que COVID ha sido muy amable con los niños. Por primera vez en mucho tiempo. Parece que los virus suelen afectar muy, muy gravemente a los niños pequeños. Y este es uno que no agradece a Dios. Entonces, como todos sabemos, el covi 2 del SARS es el virus que causa el covid, que es la enfermedad, así que el covi del SRAS. Dos se pasan a través de gotitas para que los niños puedan contraer esto y los adultos puedan contraerlo cuando pasan tiempo cerca de otras personas que están tosiendo o hablando o respirando directamente por la nariz y la boca. Entonces, lo que estamos aprendiendo en estos últimos meses de experiencia es que seis pies de distancia es lo óptimo, y que el derecho de tres pies también es bastante bueno. el enmascaramiento es realmente útil. Eliminar una enfermedad de una cosa es probablemente menos importante de lo que pensamos originalmente. Pero lavarse las manos con frecuencia sigue siendo una muy buena intervención para ayudarnos a no contraer esta enfermedad. Hay otras barreras, como máscaras y lavado frecuente de manos, mayor ventilación de la escuela y mayor limpieza de la escuela. Y sé que las escuelas también están haciendo mucho por eso. Y estar en un espacio que tiene mucho movimiento de aire, comer afuera si podemos hacer eso, o ya sabes, frecuentes roturas de máscara fuera de ese tipo de cosas. El otro factor importante sobre la decisión de la Academia Estadounidense de Pediatría de apoyar a los niños que regresan a la escuela es que los niños tienen menos probabilidades de infectarse. Es menos probable que sufran efectos nocivos con este virus y es menos probable que propaguen la infección. En resumen, los niños no son los súper esparcidores que pensábamos que iban a ser. Y eso fue parte de la decisión de cerrar las escuelas en marzo que no sabíamos que no iban a ser super difusores. Pero ahora que sabemos que no lo son, nos ayuda a reabrir las escuelas para agosto, ¿verdad? Y entonces, los efectos que COVID puede tener en los niños son muy parecidos a los de los adultos, como los de los adultos, pero un poco diferentes. Definitivamente hay síntomas de infección del tracto respiratorio superior como secreción nasal, tos y dificultad para respirar. El que ha sido más extraño para este virus y más particular para este virus que otros virus respiratorios que vemos en el invierno es la pérdida del gusto y el olfato. Así que es útil tenerlo en cuenta. Pero en el caso de los niños, a veces no presentan los síntomas de las vías respiratorias superiores. Tienen los síntomas gastrointestinales. Y así, la fiebre también puede ser parte de eso, así como las infecciones del tracto respiratorio superior, pero los vómitos o la diarrea, particularmente el dolor de estómago, pueden ser parte de cómo los niños también manifiestan una infección encubierta. Y así, pero, pero la enfermedad suele ser menos grave y, ya sabes, no dura mucho.

Mary Christa Smith
Muchas gracias por compartir eso. Quiero decir, creo que es importante que los padres comprendan que esto es lo que parece, lo arriesgado que es. Y creo que mencionas un punto importante sobre qué, cuando pensamos en las pandemias del pasado. Hay muchas otras enfermedades que se han transmitido directamente a los niños pequeños y han sido tan mortales. Así que, de alguna manera, somos afortunados de que esto no sea que no estén en Gran riesgo de tener efectos realmente graves del virus en sí, así que gracias por compartir que este tipo de preguntas nos lleva a la siguiente pregunta, Dr. Ostler, ya sabes, sabiendo esto sabiendo lo que has compartido con nosotros, ¿cuáles son las preguntas específicas que los padres deberían hacerse a sí mismos en relación con la posible exposición de sus hijos al covid? Entonces, ya sabes, mi hijo de sexto grado va a tener una salud relativamente buena, no tiene problemas de salud subyacentes. ¿Cuáles son las cosas que debería considerar si los problemas de salud son el signo de interrogación entre volver a la escuela en persona o en línea?

Kathy Ostler
Buena pregunta. Así que he estado hablando con mis padres todo el día todos los días durante meses sobre esto, parece que todo de lo que podemos hablar, ya sabes, debería ser que mi hijo regrese a la escuela para la rutina, un niño que está muy sano no tiene cualquier enfermedad crónica. No hay como, digamos, un abuelo anciano viviendo en la casa. No hay nadie inmunodeprimido o alguien que tenga esto crónico en la casa o en su tipo de familia extendida con quien hayan estado en cuarentena, para el niño corriente, está bien que regresen a la escuela. Regresar a la escuela no significa que nadie va a tener covid. Pero como sabemos que a los niños les está yendo bastante bien con eso, creemos que les irá bien, si lo obtienen en la escuela, correcto. Pero las cosas que el folleto para niños de primaria le pide que considere y las cosas sobre las que estoy hablando con los padres para hablar con los padres incluyen su enfermedad pulmonar crónica o enfermedad renal crónica, la obesidad y la diabetes son factores importantes para aumentar la gravedad. de esta enfermedad. Éstas son algunas de las cosas a considerar. Ciertamente tengo muchos niños con necesidades especiales de atención médica y niños que no están lo suficientemente conscientes como para usar una máscara o para poder quitarse las máscaras. Necesitan para. Esa es una consideración para limitar el uso de mascarillas. Aparte de eso, sin embargo, no hay muchas circunstancias en las que los niños no puedan usar una máscara o que se les enseñe a tolerar una máscara. Así que esa es una conversación para tener con su pediatra o con su terapeuta ocupacional o sus terapeutas del habla, ese tipo de cosas. Y, y otras consideraciones serían la higiene del niño en general, ¿no? Si hay otras necesidades especiales de atención médica que limitan la capacidad de un niño para lavarse las manos o seguir instrucciones. Entonces, eso es cualquier cosa que podría ser otra forma de tener otra razón para hablar con su pediatra o uno de sus terapeutas sobre una escuela adecuada para mi hijo, o, ya sabe, ¿deberíamos participar en el aprendizaje en línea?

Mary Christa Smith
Eso es tan útil y claro en el laberinto de cosas que hay en mi suministro de noticias. Dr. Ostler, gracias por dejarlo. claramente, es realmente útil. Nicole o Ben, ¿tienen algo que les gustaría agregar en cuanto a consideraciones que los padres deberían considerar con respecto a la exposición de sus hijos al covid?

Ben Belnap
Solo le diría gracias, Dr. Ostler, porque como padre, sí, en realidad también me tranquiliza. Así que estuve genial. No tengo nada que agregar a eso.

Nicole Kennedy
Yo tampoco. Ella es maravillosa. Gracias.

Mary Christa Smith
Soy Nicole, empezaré contigo. Y luego, Ben, me siento increíblemente agradecido por la consideración, el cuidado, la experiencia que se ha dedicado a los distritos escolares de Park City, al plan de reapertura. He leído muchos de esos documentos. Tuve la oportunidad de ver un panel de discusión con el día de campo del Superintendente, así como con algunos miembros del personal, luego estuvimos en ese panel. Está en Can Park City. El sitio web de Education Foundation y su página de Facebook y recomiendo encarecidamente que si hay un padre en el distrito escolar que se pregunta cuál es el plan para ver ese seminario web, porque hay mucha información y es increíblemente importante y, pero lo más importante, Nicole , ¿podrías hablar sobre los planes del distrito escolar? ¿Y si personalmente siente que son integrales al abordar los problemas de salud relacionados con el regreso a la escuela?

Nicole Kennedy
Claro, realmente creo que han hecho un gran trabajo y han estado trabajando mano a mano, ya sabes, todo el departamento de salud del condado local, los funcionarios de salud estatales. Lo están, en realidad solo están siguiendo las pautas de salud al pie de la letra. Entonces eso es excelente. Ya sabes, y cambia bien, como si estas cosas estuvieran cambiando a diario. Y antes de ir a la escuela, podríamos cambiar un par de cosas más, pero realmente lo estamos haciendo Solo estamos mirando toda la investigación y ya sabes, siguiendo solo los consejos de los expertos de todos los médicos de enfermedades infecciosas, así que y ya sabes, yo Creo que pcsd también tiene suerte porque tenemos una enfermera en cada escuela que realmente nos ayudará con la situación. Tenemos a alguien que puede conocer, evaluar a estos niños, ver quién puede quedarse, potencialmente, ver quién necesita irse, vamos a pecar de cautelosos. Creo que lo sabes, realmente queremos mantener seguros a nuestros niños y maestros. Y vamos a hacer eso, vamos a ser y vamos a intentar hacer algo divertido. Soy al menos uno de mis amigos, me acaba de decir que puedes poner como un pequeño sello en las manos de los niños y ellos tienen que hacerlo. lavarse las manos hasta que desaparezca el sello. Ya sabes, como si realmente fuéramos a hacer cosas divertidas. Estoy haciendo unas lindas máscaras que prueban y ya sabes, que sean divertidas. Noté que en un distrito escolar lo hicieron. Son como brazos de avión o lo que sea para mantener la distancia. Ya sabes, los niños son increíbles. Son muy adaptables y creo que les irá muy bien. Y tengo confianza en que podemos hacer que será necesario que muchos de nosotros trabajemos juntos, los padres, los niños, ya sabes, todos en la escuela. Pero creo absolutamente que podemos hacerlo. Y siempre hace bien a todos. Siempre se necesita un pueblo para cuidar a estos niños. Pero podemos, todavía podemos hacerlo.

Mary Christa Smith
Muchas gracias, Nicole. Ben, me encantaría saber lo que piensas sobre los planes del distrito escolar y algo en particular sobre ellos que te gustaría compartir.

Ben Belnap
Bueno, sí, definitivamente quiero hacerme eco de lo que dijo Nicole, ya sabes, que Park City es único en el sentido de que tenemos una enfermera en cada edificio, y eso es increíble. Y tuvimos mucha suerte en este distrito de tener eso y no solo la cantidad de enfermeras, sino también la calidad de las enfermeras que tenemos para que sea absolutamente de primera categoría adicional. Sabes, el Dr. Gil de trajo este último año escolar, director de operaciones Mike Tanner, y solo para administrar desde ese nivel de gabinete, todas las cosas operativas, y no sé si eso fue una premonición de algún tipo, pero hombre, no sé dónde estaríamos sin todo ese equipo y para ver el trabajo que el Sr. Tanner y su equipo, lo que han hecho detrás del fondo detrás, ya sabes, entre conseguir, como protectores de plástico para escritorios que necesitamos para conseguir protectores faciales o para otras cubiertas faciales. Quiero decir, había tantas cosas que teníamos que considerar. Quiero decir, incluso al igual que la terapia del habla, ¿cómo diablos puede un terapeuta del habla hacer terapia del habla si el estudiante tiene la cara cubierta? Entonces, ¿cómo podemos hacer eso de manera segura? Y han pensado en prácticamente cualquier escenario, creo que es posible. Dicho esto, solo podemos prepararnos para lo que creemos que va a suceder y existe la posibilidad de que los estudiantes regresen y habrá algo que pensamos, Oh, nunca podríamos haber planeado eso hasta que los estudiantes Volvió. Y para que sepan, en nuestra reunión de administración, en el distrito escolar, una de nuestras normas de nuestras reuniones es que, ya sabes, asumiremos buenas intenciones de todos. Y supongo que eso es lo que le preguntaría a todos en el distrito escolar que trabajan en el distrito escolar y también en nuestra comunidad es que tenemos buenas intenciones, estamos haciendo nuestro mejor esfuerzo. Y podemos entrar allí, podríamos darnos cuenta, oh, ya sabes, qué, realmente necesitamos cambiar y tenemos que hacer esto de manera diferente, o tenemos que hacer aquello. No viene de un lugar de ignorancia. Viene de un lugar en el que intentamos adaptarnos, evolucionar y ayudar a nuestros hijos. Así que podemos asumir buenas intenciones del distrito de la comunidad. Esperamos que la comunidad pueda hacer lo mismo por nosotros porque, como dijo Nicole, se necesitará una aldea. Va a ser difícil, pero podemos hacer esto cuando trabajamos juntos y nos damos el beneficio de la duda.

Mary Christa Smith
Y está planteando lo que realmente está en el centro de esta discusión hoy, que es cómo podemos nosotros, como comunidad, como comunidad completa, apoyar a nuestro distrito escolar y nuestras familias, nuestra salud y bienestar durante este ¿formación? La transición a la reapertura de la escuela y su llamado para que consideremos y vengamos de un lugar de asumir una intención positiva es poderoso. Y espero que todos podamos hacer eso. Como comunidad. Es tan fácil disparar desde el margen. Es mucho más difícil tomar esas decisiones. Y me hago eco de lo que todos ustedes han dicho, que es solo la gratitud que tengo por la profundidad del pensamiento y el cuidado que se ha puesto en la creación del plan de reapertura. Y escuché a Mike Turner, y estaba conmocionado como si pudiera decir que este es un hombre que se preocupa tanto por hacer todo lo posible para asegurarse de que nuestros hijos estén a salvo, y es un plan de mitigación, ya sabes, cosas. todavía van a suceder. Pero me alegra saber de ustedes en el distrito cómo se sienten al respecto. Ciertamente tuve un sentimiento compartido. Dr. Ostler, ¿hay algo que agregaría? Sé que está trabajando en conjunto con los planes del distrito escolar. ¿Hay algo que le gustaría agregar a ese?

Kathy Ostler
Me gustaría agregar algo para hacerme eco de sus dos puntos acerca de. Siento que esto hará que nuestra comunidad sea más fuerte. ¿Correcto? Estamos. Definitivamente todos estamos enseñando y aprendiendo cuando se trata de esto. Entonces, sí, agradezco la capacidad de poder intervenir como miembro de la comunidad. Entonces no soy parte del distrito escolar. Ya no tengo hijos en el distrito escolar, ¿verdad? Yo solo soy un simple doctor de campo. Correcto. Así que realmente aprecio poder opinar sobre esto. Y también usarme como un recurso para los niños de primaria es lo mismo. Nos brindan información experta de especialistas en pandemias y especialistas en enfermedades infecciosas que se filtra a todos los pediatras de la sección de Utah de la Academia Estadounidense de Pediatría. Con suerte, eso se está difundiendo en cada comunidad. Park City es una comunidad única en la forma en que operamos, somos muy firmes en el terreno y una especie de base. Así que aprecio estar en esta ciudad, en lugar de estar en una gran ciudad donde estoy seguro que eso es más difícil. Pero nos vamos a encontrar en la tienda de comestibles y nos vamos a encontrar, ya sabes, en la fila de la escuela y ese tipo de cosas. Así que supongo que todos tenemos la mejor intención, es maravilloso. Gracias.

Mary Christa Smith
Um, esta es una pregunta que no estaba en nuestra lista de preguntas, pero ahora me está llegando. Y me pregunto, especialmente para Nicole y Ben, si un padre tiene una pregunta como, entonces, ¿cuál es el protocolo con máscaras o ya sabes, qué está pasando en el aula de mis hijos? o ¿Cómo está monitoreando la salud y el bienestar de los niños si los padres quieren información, en lugar de llamar al superintendente para cada pregunta? ¿Dónde podemos dirigir a las personas para que obtengan la información más clara y actualizada cuando se trata? a las preguntas sobre la salud y el bienestar de los estudiantes? Le gustaría tomar eso primero.

Ben Belnap
Solo les diré, les recomendaría a los padres que se comuniquen directamente con Nicole Kennedy y me permitan abrir su número de teléfono celular a cualquier hora, ¿no dijo usted a cualquier hora del día? Nicole? No recuerdo esa conversación. Yo diría, diría que comience con la enfermera de su escuela. Sabes, digo que Julia Nicole. Pero si usted es un Jeremy Ranch, comuníquese con su enfermera, así que llame a su escuela, todo nuestro personal regresará el lunes. Y pídanos que hablemos con la enfermera y pueden empezar si la enfermera no sabe la respuesta. Pueden ir allí. Ellos serán tu punto de contacto. Son los que tienen la experiencia médica. Pero también están recibiendo capacitación sobre los procedimientos del distrito. Hemos estado trabajando con los administradores. Todos hemos vuelto ya. Y estamos trabajando con eso detrás de escena. Entonces, si la enfermera de la escuela no sabe la respuesta, puede dirigirlo al director. Y el director puede encontrar esa respuesta directamente de nuestro personal de operaciones. Pero gracias. Le agradezco que mencione eso porque nuestra oficina de superintendentes se ha inundado de llamadas telefónicas y eso es comprensible. Tenemos gente ansiosa aquí y nadie ha vuelto a la escuela. Pero a partir de la semana que viene, todos volverán. Y no quiero pedir perdón porque si lo estoy, estoy llorando diciéndote que hagas algo. Pero esa parece la forma más lógica. ¿Qué dices, Nicole?

Nicole Kennedy
Si, absolutamente. Me encantaría hablar con cualquiera que esté preocupado, ya hemos tenido algunos padres que se han comunicado con las enfermeras. Y, por supuesto, para eso estamos aquí. Así que haremos todo lo posible para responder a sus preguntas y ayudarlos, y nosotros, ya sabes, Utah quiere tener un punto de contacto para cada escuela. Las enfermeras son la persona de contacto. Así que trabajaremos muy de cerca con el departamento de salud y, con suerte, podremos responder las preguntas de todos.

Mary Christa Smith
Gracias. Dr. Ostler, usted mencionó anteriormente las recomendaciones del Hospital de Niños primario y cree que son las pautas más completas y destacadas para que los padres las consideren. Y pondremos ese enlace de Facebook allí. ¿Hay algo más a lo que le diría a la gente o les daría un punto de contacto más directo con esos recursos primarios para niños?

Kathy Ostler
Buena pregunta. Sabes, lo que más me gusta del folleto para niños de primaria son tres páginas, porque no se puede poner en dos páginas o en una sola. Pero no necesita ser de cuatro páginas, ¿verdad? Y entonces da, es un buen equilibrio entre toda la información y todos los increíbles datos sin procesar que nos han inundado durante los últimos seis, siete u ocho meses, ¿verdad? Eso lo descompone en algo realmente simple. Y solo esta bonita lista de verificación. Por lo tanto, diría que sigamos con eso primero y, si hay consideraciones o necesidades especiales de atención médica, hablemos con su pediatra o su médico de familia.

Mary Christa Smith
Estupendo. Nuevamente, nos aseguraremos de publicarlo y compartirlo lo más ampliamente posible. También estarán en el enlace de este video. Tengo una pregunta final para los tres antes de que terminemos aquí y, ya saben, para lo que realmente se necesita un pueblo. Y es por eso que estamos aquí hablando juntos hoy. ¿Cómo pueden los miembros de la comunidad y los padres apoyar mejor al distrito escolar y la educación de sus hijos? Por ejemplo, ¿qué podemos hacer nosotros, como ciudadanos y residentes promedio del Condado de Summit, que sea aditivo y útil en este tiempo de transición? Y Ben, me pregunto si te gustaría empezar.

Ben Belnap
Por supuesto. En muchos sentidos, no sabemos lo que no sabemos sobre este virus y sobre el regreso a la escuela y no lo sabemos, podemos prepararnos tanto como sea posible. Pero todavía hay muchas incógnitas. La forma en que resolvemos esos problemas, la forma en que obtenemos respuestas a esas incógnitas, con suerte, no es solo a través de prueba y error, al igual que la forma en que podremos obtener esas respuestas es teniendo conversaciones genuinas con, con la gente de la comunidad. Ya he tenido conversaciones con los padres en las que han planteado cosas que ni siquiera había considerado algunas cosas para que consideremos, ya sabes, para hacer que la escuela sea más segura para ayudar al flujo del tráfico en el pasillo. Entonces, hay niños que se están acercando demasiado entre sí, ese tipo de cosas. Entonces, simplemente alentaría un buen diálogo abierto allí porque también tuve algunas interacciones con miembros de la comunidad que se sintieron más como una especie de cuestionamiento, como, ya sabes, voy a, ya sabes, mostrar, yo ‘ Voy a exponer dónde no está preparado el distrito escolar. Y eso no es tan útil como decir, Oye, ¿has considerado esto? Ya sabes, hemos tenido ingenieros que se han acercado, hemos tenido arquitectos, hemos tenido trabajadores sociales, hemos tenido contacto, quiero decir, ha sido muy, muy bueno. Y es tener esas voces que terminan con esas diferentes perspectivas en la mesa lo que realmente va a ser útil. Así que lo pienso de nuevo, se trata de venir de ese lugar de apoyo, es lo que pediría.

Mary Christa Smith
Gracias. Nicole, ¿te gustaría ir a continuación?

Nicole Kennedy
Seguro, estaré de acuerdo con Ben y me gustaría preguntarles a todos, no es médico, pero realmente, creo que los padres y los miembros de la comunidad deberían ayudar a fomentar la amabilidad hacia todos. Trate a todos con amabilidad y sepa que todos tienen una historia. Y, ya sabes, la gente tiene creencias diferentes. Y está bien. Y de eso se trata. Correcto. Pero solo espero que instan a nuestros niños a ser amables entre sí y que obviamente sean amables con la gente del distrito escolar, pero también con todos. Creo que realmente lo necesitamos ahora mismo. Creo que es lo más importante. Y eso es todo.

Ben Belnap
Gracias, Nicole. Y solo agregaría a eso, a eso con eso, eso es algo en lo que realmente estamos trabajando con nuestros maestros y cuando regresen será fácil. Si soy alguien que cree Jaja, quiero decir, este ha sido un tema tan divisivo, ¿verdad? Pero si soy alguien que cree de todo corazón, tienes que usar máscaras, y eso realmente ayudará a prevenir la propagación. Y llega un estudiante diciendo con actitud de máscaras que son estúpidos y eso es lo que están escuchando en casa o viceversa. Tenemos que pedirle que haga exactamente eso, Nicole, es fácil ser amable con quienes están de acuerdo con nosotros. Pero debemos reconocer que me encanta lo que dijiste allí, Nicole, que todos tienen una historia que contar. Y si entran y se resisten, no están de acuerdo con nuestro punto de vista como profesores, tenemos que ponernos a prueba y reconocer que ellos también tienen una historia. Así que definitivamente va en ambos sentidos. Si vamos a pedirle a la comunidad que nos muestre bondad, tenemos que retroceder doblemente.

Mary Christa Smith
Gracias. Solo quiero darles un saludo, Nicole y Nicole son parte de la clase de liderazgo y tuvieron una gran iniciativa de bondad este año y yo vivo en la vía del tren y vería las pequeñas rocas de bondad que amo el doble significado de que vería las rocas de bondad pintadas también a lo largo del sendero y fue edificante. Así que gracias por liderar con bondad en nuestra comunidad. Realmente es una curación, un bálsamo curativo de factor protector, su prevención y la solución todo envuelto en uno. Así que gracias por eso. Finalmente, Dr. Ostler, ¿qué compartiría acerca de cómo la comunidad puede ayudar y ser solidaria y aditiva durante este tiempo?

Kathy Ostler
Diría que de lo que me paso la mayor parte del día hablando es de lo que voy a reiterar aquí, ¿no? Y eso es estar tan absolutamente preparados como podemos estar todos para hundirnos, aprender, crecer y prosperar. Correcto. Y eso es desde la perspectiva de un pediatra o desde la perspectiva de un médico. Es decir, asegúrese de dormir bien por la noche y de desayunar por la mañana. Y asegúrese de que está tomando aire fresco y algo de ejercicio y que tiene muy buenas técnicas de lectura para el estrés, ¿verdad? Entonces, si estás preparando tu cerebro y tu cuerpo para llegar a la escuela y aprender, tendrás más resiliencia y tendrás más espacio para ser amable y para enfrentar los obstáculos del camino a medida que se presenten. Entonces, no todos los niños, no solo los niños, sino los padres y maestros y toda la comunidad, practiquemos un buen cuidado personal.

Mary Christa Smith
Gracias. Realmente aprecio que ustedes tres sean parte de este panel y, ya saben, compartan un vistazo detrás de la cortina y ayuden a los padres a comprender los recursos que están disponibles para ellos, la consideración que se ha dedicado a hacer que sea lo más seguro posible para nuestros que los niños regresen a la escuela y escuchen realmente los hechos más fundamentados sobre lo que debe considerar al tomar esta decisión y recuerde que su punto de contacto si tiene preguntas de salud y bienestar es que primero comience con la enfermera de su escuela y ellos pueden ayudarlo para encontrar los recursos que necesita. Y me siento tan bendecido de que nuestra comunidad tenga líderes como usted y expertos como usted, que nos brindan la capacidad para enfrentar estos desafíos. Así que todos estamos desarrollando resiliencia juntos, y realmente aprecio el papel que estás desempeñando en el apoyo a nuestros hijos. Así que muchas gracias por participar en este panel hoy.

Nicole Kennedy
Gracias, Mary Christa.

Kathy Ostler
Muchas gracias. Que tengas un gran día.

Ben Belnap
Sí, te lo agradezco mucho. Gracias.

Mary Christa Smith
Placer.

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